三等奖：《职业的幸福感》李娉
“学习？创新？圆梦”主题征文活动获奖作品展示
发布时间：2014-08-20 15:38
职业的幸福感
都说“教师”是纯净的，因为校园是幽雅宁静的的；都说“教师”是温暖的，因为学生是热情的；都说“教师”是幸福的，因为我们热爱这份光辉的职业。它给我们带来对知识的迫切，对生活的敏感。面对这些可爱纯真的孩子，就像给一张张白纸勾出清晰的简笔线条，抹上鲜亮美丽的水彩颜色，我们要做的是让他们在欢笑声中变得强大自信，丰富多彩。
唤一声“老师”，声声中满载童贞，让我们的内心开出满溢的花来。
唤一声“好老师”，更需要我们付出十二分的热忱，感动学生的同时也感动了我们自己。
一群学生簇拥着可爱的老师在校园欣赏长廊春色，感受春意枝头闹的温暖，从内心走近孩子，才能成为他们的引导者。所以我们尽力给孩子们提供了一个大舞台，每天都演绎真实而又生动的剧目，让学生学会生活，懂得感恩，从生活中获取真知，从行动中得到价值观的培植。
我们带着学生从“校园绿色银行”中学会节俭，学会珍惜生活。走近每个班级，你会发现教室的后排会出现一个大纸箱，我们倡导学生将平时的废纸和饮料瓶收集起来，定期在学校设点卖了换取班费，让学生知道废纸可以再利用，它也有它的价值。以废纸为资源既节能又环保，走低碳生活，扬节俭之风。
懂得生活的另一种方式就是乐于付出。我们会在校园中招募“小义工”，在食堂中会出现他们的身影，默默地整理着凌乱的餐盘，指挥着喜欢乱跑乱撞的小朋友排成整齐的队伍；在校园的一角，他们像神气的士兵认真地坚守在自己的岗位上，阻止在校园中追逐打闹、玩危险游戏的孩子们……校园中他们可爱又严肃的身影无处不在，他们认真，他们执着，用时间和行动告诉校园中的其它孩子，怎么做一个文明的学生。
我们不但要规范学生言行，更要为他们提供学习丰富知识的园地。传承娄东文化是我们学校的特色之一，这几年来楹联活动开展得如火如荼，经常会让学生根据一些重大的活动撰写对联，经老师的指导，很多学生在省级、市级获奖，在这种古韵书香中熏陶学生的修养，提高学生的素质。同时还伴有楹联跨社区的活动，将学生创作的优秀对联送进社区，张贴的虽然是朴素的文字，宣扬的却是孩子们对知识的凝聚。
校园生活丰富多彩，学生是主角，要让他们真正与社会接轨，才能领会生活的含义。每个学期我们都要开展“欢乐社区行”活动，在老师的带领下，踏着一路春风，走近景瑞小区，了解小区的配套设施；趁着一股科技的东风，参观loft工业设计园，领略创意的魅力；迎着阵阵飒飒秋风，来到太仓博物馆，感受历史的悠久和博奥……学生感言，走出校门，外面的世界更精彩。
我们的身影很薄很淡，有时只是隐隐躲在学生的身后，给予鼓励，给予信任，教授知识，教授方法，扶持着他们一步一步走出精彩的人生，只要他们有所收获，有所成长，只要他们快乐欢笑着迎面向我们走来，就是我们简单的幸福。
作者：李 娉
太仓市新区第三小学
教育工会选送